Στο ICPS College for Humanistic Sciences πιστεύουμε ότι η εκπαίδευση στην ψυχοθεραπεία δεν αφορά μόνο την απόκτηση θεωρητικών γνώσεων, αλλά τη σταδιακή διαμόρφωση της θεραπευτικής ταυτότητας. Για τον λόγο αυτό, αναπτύξαμε το Intensive Lab Training ILT (Vallidis,2025) – ένα δομημένο μοντέλο βιωματικής εκπαίδευσης που συνδέει τη θεωρία, την κλινική πράξη, την προσωπική επίγνωση και την εποπτεία.
Η εκπαιδευτική διαδικασία ξεκινά με την παρουσίαση μιας θεραπευτικής έννοιας και συνεχίζεται με ζωντανή επίδειξη από έμπειρο κλινικό ψυχοθεραπευτή. Οι φοιτητές παρατηρούν πώς η θεωρία εφαρμόζεται στην πράξη και, μέσα από συζήτηση, αναγνωρίζουν τις θεραπευτικές δεξιότητες και τις επιλογές του θεραπευτή. Η διαδικασία αυτή αξιοποιεί τις θεωρίες μάθησης των Bandura και Vygotsky, σύμφωνα με τις οποίες η παρατήρηση ενός έμπειρου επαγγελματία και η καθοδηγούμενη εξάσκηση υποστηρίζουν την ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων.
Στη συνέχεια, οι εκπαιδευόμενοι πραγματοποιούν σύντομες θεραπευτικές συνεδρίες μπροστά στην ομάδα. Το ασφαλές αλλά απαιτητικό πλαίσιο τούς βοηθά να αναγνωρίζουν το άγχος, την αμφιβολία και τον φόβο της έκθεσης, παραμένοντας ταυτόχρονα παρόντες στη θεραπευτική σχέση. Έτσι, δεν μαθαίνουν μόνο τι να κάνουν, αλλά και πώς να διαχειρίζονται όσα συμβαίνουν μέσα τους την ώρα που εργάζονται.
Παράλληλα, από το πρώτο εργαστήριο αναπτύσσονται δεξιότητες απαραίτητες για την εποπτεία. Οι φοιτητές μαθαίνουν να παρατηρούν την εργασία τους, να αναγνωρίζουν τις δυσκολίες και τα θεραπευτικά διλήμματα και να εντοπίζουν τα σημεία που χρειάζεται να φέρουν στην εποπτεία.
Το ILT αποτελεί μια συγκεκριμένη μεθοδολογία και όχι απλώς μια γενική και ξεπερασμένη μορφή βιωματικής εκπαίδευσης. Δημοσιεύθηκε το 2025, στο πλαίσιο του μοντέλου για το σχεσιακό τραύμα, και παρουσιάστηκε το 2026 στο Παγκόσμιο Συνέδριο Προσωποκεντρικής και Βιωματικής Ψυχοθεραπείας στην Κολωνία. Σήμερα, στο ICPS πραγματοποιείται έρευνα μεγάλης κλίμακας για να μελετηθεί συστηματικά η συμβολή του στην ανάπτυξη των θεραπευτικών δεξιοτήτων των εκπαιδευομένων.
