Η Μαρία Παπαθανασίου είναι Διδάκτωρ Mind, Gender & Language του Πανεπιστημίου Federico II της Νάπολης και δημιουργός του πρωτότυπου μοντέλου Philosophy for Parents (P4P), το οποίο αναπτύσσει από το 2014 μέσα από τις Σχολές Γονέων που διοργανώνει αδιάλειπτα έκτοτε, στην Ελλάδα, την Ιταλία και τις ΗΠΑ. Από το 2022 είναι Διδάσκουσα (Adjunct Professor) στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, όπου το 2024 συμμετείχε ενεργά στην ίδρυση το 6ο Κέντρο για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Παράλληλα, από το 2023 υπηρετεί στο Υπουργείο Μετανάστευσης & Ασύλου, με αντικείμενο την προστασία ευάλωτων ομάδων και την ένταξη προσφύγων και μεταναστών.
Μαρία Παπαθανασίου
B.A., MSc, PhD
- Διδάκτωρ (PhD) Mind, Gender & Language, Πανεπιστήμιο Federico II, Νάπολη & TC, Columbia University, Nέα Υόρκη (2017–2022, με τιμητική διάκριση «Άριστα»)
- Μεταπτυχιακό (MSc) στη Συγκριτική Εκπαίδευση & τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών & Institute of Education, University of London (2000–2003)
- Πτυχίο (BA) Ψυχολογίας, San Jose State University, Καλιφόρνια (2003–2005)
- Magister Pädagogik – Psychologie (Certificate), Ludwig-Maximilians-Universität, Μόναχο (1999–2000)
- Πτυχίο Παιδαγωγικής, Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΑΠΗ), Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (1993–1997)
- Φιλοσοφία για Παιδιά (P4C) και το πρωτότυπο μοντέλο Philosophy for Parents (P4P)
- Ανθρώπινα Δικαιώματα & δικαιώματα του παιδιού
- Μετασχηματίζουσα μάθηση και εκπαίδευση ενηλίκων
- Σύνδεση σχολείου-οικογένειας μέσω φιλοσοφικού διαλόγου
- Προστασία και εκπαιδευτική ένταξη ασυνόδευτων ανηλίκων, προσφύγων και μεταναστών
- Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
- Trafficking
- Papathanasiou, M. (2021). An Unprecedented Challenge for Families & Teachers: Covid-19 Against Education. Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics, v.5, n.1 (suppl.).
- Papathanasiou, M. (2022). Enhancing Parents’ Engagement to Enhance Children’s Learning. Στο: Family Literacy Practices and Home-School Connections. IGI Global.
- Παπαθανασίου, Μ. & Γεωργιάδης, Δ. (2022). Γυναίκες Πρόσφυγες και Μετανάστες ως «Θύματα Σύγχρονης Δουλείας». Η Θεωρία της Μετασχηματίζουσας Μάθησης ως μια Μορφή Παρέμβασης. Κεφάλαιο σε συλλογικό τόμο: Σεξουαλική Σωματεμπορία και Έμφυλες Ταυτότητες, σ. 155-172.
- Papathanasiou, M. (2023). Transformative Environmental Philosophy in a Learning Organization for Children, Teachers, and Parents. Interdisciplinary Research in Counseling, Ethics and Philosophy (IRCEP), vol. 3, issue 8, σ. 26-42.
- Papathanasiou, M. (2023). Teachers as Adult Learners: Their Need to Transform. Adult Education Critical Issues, 3(1), σ. 26-38.
- Papathanasiou, M. (2024). When Women Refugees Confront their Past and Regain their Future in a Transformative Way. Στο: Reimagining Transformative and Emancipatory Adult Education for a World to Come, ESREA, σ. 269-276.
- Papathanasiou, M. & Georgiadis, D. (2024). Il Rapporto fra Scuola e Famiglie Immigrate: un Incontro Possibile. Indagine e Pratica Filosofica, 2(1), σ. 51-65.
- Papathanasiou, M. & Georgiadis, D. (2025). Unaccompanied Minors’ Integration: Perceptions about Education and Work. Στο: Research and Evidence-based Perspectives in Education, vol. 4, σ. 678-690.
- Γεωργιάδης, Δ., Παπαθανασίου, Μ. & Καλογερόπουλος, Κ. (2025). Οδηγός Διαπολιτισμικής Επαγγελματικής Συμβουλευτικής. Υπουργείο Μετανάστευσης & Ασύλου.
- Georgiadis, D., Papathanasiou, M., Papathanasiou, Ch. (2025). Empowering Prevention: The Role of Universities in Addressing Juvenile Delinquency Among Unaccompanied Minors Through a Child Rights Framework. UNICEF Conference, Book of Abstracts.
- Παπαθανασίου, Μ. et al. (2026). Ενίσχυση δεξιοτήτων πέρα από τα σύνορα: Εγχειρίδιο για τις προκλήσεις και τις βέλτιστες πρακτικές στην καταπολέμηση εμπορίας παιδιών (σε 9 γλώσσες). Safe Borders.
- Υπό ολοκλήρωση/έκδοση: Φιλοσοφώντας τα Δικαιώματα των Παιδιών — εκπαιδευτικό εγχειρίδιο βασισμένο στο μοντέλο P4P & Παιχνιδοκάρτες με εικόνες και ερωτήσεις.