Το πρόγραμμα έχει διάρκεια 4 ακαδημαϊκά έτη (μερική-φοίτηση) και περιλαμβάνει 9 μαθήματα:
►Βασικές Αρχές Συμβουλευτικής και Ψυχοθεραπείας
►Βασικές Αρχές Εικαστικής Ψυχοθεραπείας
►Θεωρητικά Ζητήματα στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία για Παιδιά και Εφήβους
►Θεωρητικά Ζητήματα στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία για Ενήλικες
►Επαγγελματικά Ζητήματα στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία
►Ειδικά Θέματα στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία
►Εκτεταμένη Ψυχοθεραπευτική Πρακτική
►Μεθοδολογία Έρευνας στη Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία
►Προηγμένη Ερευνητική Διπλωματική Εργασία Ψυχοθεραπείας
Τα εννέα αυτά μαθήματα περιλαμβάνουν και καλύπτουν ό,τι πιο σύγχρονο τόσο σε περιεχόμενο, όσο και σε εκπαιδευτική μεθοδολογία και τρόπους αξιολόγησης και στοχεύουν στην ενίσχυση της επιστημονικότητας των αποφοίτων του Προγράμματος.
Πιο συγκεκριμένα, το πρόγραμμα διαχωρίζεται σε τέσσερα διακριτά μέρη:
Η θεματολογία του Μεταπτυχιακού, μεταξύ άλλων, περιλαμβάνει:
-
Θεμελιώδεις Αρχές της Εικαστικής Ψυχοθεραπείας και μελέτη της ανάπτυξης και εφαρμογής της τις τελευταίες δεκαετίες.
-
Ψυχαναλυτική, Ψυχοδυναμική, Ανθρωπιστική, Γνωσιακή-Συμπεριφορική και Συστημική προσέγγιση και η διασύνδεση με την Εικαστική Ψυχοθεραπεία.
-
Ψυχοδυναμική Θεωρία, συμπεριλαμβανομένων της Θεωρίας των Αντικειμενοτρόπων Σχέσεων, της Ψυχοδυναμικής Διάγνωσης και Διατύπωσης.
-
Αναπτυξιακές διαστάσεις και Εικαστική Ψυχοθεραπεία: Θεωρία δεσμού, Ενεργά μοντέλα δεσμού και διαταραχές, Αναπτυξιακές διαταραχές, Μαθησιακές δυσκολίες, Παιδική ψυχοπαθολογία, Παιδιά και ειδικές ανάγκες κ.α.
-
Εικαστική Ψυχοθεραπεία σε ειδικές ομάδες: Παιδιά, έφηβοι, ενήλικες, τρίτη ηλικία.
-
Διαφορική διάγνωση, κλινική συνέντευξη, λήψη ιστορικού στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία.
-
Προηγμένη Ψυχοπαθολογία και ζητήματα Ψυχικής Δυσπροσαρμοστικότητας: Αγχώδεις διαταραχές, κατάθλιψη, διαταραχές προσωπικότητας και ψύχωση, παρέμβαση στην κρίση και ψυχικής υγεία, εξάρτηση και επανένταξη, ψυχοσεξουαλικά ζητήματα, διατροφικές διαταραχές κ.α.
-
Ψυχομετρική αξιολόγηση και εργαλεία: Εφαρμογές στην Εικαστική Ψυχοθεραπεία.
-
Διαφορετικότητα: Κοινωνικές, πολιτισμικές, οικονομικές, νομικές, επικοινωνιακές και ηθικές διαστάσεις των αναγκών του θεραπευόμενου και της εφαρμογής της Εικαστικής Ψυχοθεραπείας / Διαμόρφωση της ταυτότητας του θεραπευτή μέσα από τις διαστάσεις της διαφορετικότητας.
-
Ομαδική Εικαστική Ψυχοθεραπεία: Ψυχαναλυτικά, Συναλλακτικά και Εκλεκτικά μοντέλα. Θεραπευτικοί παράγοντες εντός της ομάδας. Η προσέγγιση Matrix, στάδια και φαινόμενα ομάδας κ.α.
-
Οικογενειακή Εικαστική Ψυχοθεραπεία: Η Συστημική συναντά την Εικαστική Θεραπεία.
-
Ειδική θεματολογία: Παρέμβαση στην κρίση (αυτοκτονία, ενδοοικογενειακή βία, φυσική καταστροφή, πόλεμος κ.α.), Πένθος και απώλεια, Διατροφικές διαταραχές, Εξαρτήσεις, Νέες Τεχνολογίες κ.α.
-
Εικαστική Θεραπεία σε πλαίσια: Ομοιότητες, διαφορές, απαιτήσεις, δεξιότητες.
-
Συμβουλευτικές και ψυχοθεραπευτικές δεξιότητες: Από την τυπική συνεδρία στον κυβερνοχώρο.
-
Κώδικας δεοντολογίας και ηθικής: Οι κανόνες του επαγγέλματος.
-
Εφαρμοσμένη έρευνα στη θεραπευτική διαδικασία.
Ακολουθώντας τις επιταγές της Ευρωπαϊκής Εταιρίας Ψυχοθεραπείας (EAP), της εταιρίας που εκπροσωπεί 128 οργανισμούς από 41 Ευρωπαϊκές χώρες και, πάνω από 120.000 ιδιώτες ψυχοθεραπευτές, το ΠΜΣ προβλέπει πρακτική άσκηση 600 ωρών κατά τη διάρκεια του 3ου και 4ου έτους σπουδών και τουλάχιστον 150 ωρών εποπτείας. Επιπλέον, απαιτούνται 250 ώρες προσωπικής θεραπείας. Τόσο η προσωπική θεραπεία όσο και η εποπτεία, πραγματοποιούνται αποκλειστικά από εγκεκριμένους από το ICPS και το ΚΤΨ Εικαστικούς Θεραπευτές και Επόπτες.
Ακαδημαϊκή Αξιολόγηση:
Η ακαδημαϊκή αξιολόγηση στο συγκεκριμένο Μεταπτυχιακό γίνεται με ποικιλία μεθόδων και σε επίπεδο 360°. Δηλαδή, μια συνεχής διαδικασία κατά τη διάρκεια του προγράμματος, που περιλαμβάνει αυτοαξιολόγηση, εργασίες, παρουσιάσεις, αναφορές και ημερολόγια αυτοαξιολόγησης και προσωπικής ανάπτυξης, εργαστήρια/workshops, posters, case studies, ερευνητικές προτάσεις, καλλιτεχνικά δημιουργήματα, εξετάσεις κ.α.
Επιπλέον στην εξελικτική αξιολόγηση του φοιτητή, λαμβάνονται υπόψη μεταξύ άλλων:
-
Το Προσωπικό Πλάνο Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης που σχεδιάζει κάθε φοιτητής με τον προσωπικό του Coach.
-
H ουσιαστική και αποτελεσματική συμμετοχή κατά τις ώρες εκπαίδευσης.
-
Η συμμετοχή σε ομαδικές εργασίες/παρουσιάσεις.